樹枝變成一團火 補充句子

樹枝被火點燃，變成了一團熊熊大火。與縮寫剛好相反，補充句子是在主幹的基礎上添枝加葉，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成分，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。要仔細閱讀句子或課文，確定中心。圍繞中心找準擴寫的重點，分清擴寫的主次。重點該擴寫的地方，次要擴寫的地方要一筆帶過。

把句子分成主、謂或主、謂、賓三部分。低年級的學生雖然沒有學句子的成分，但對於簡短的句子主幹，在表義上也很容易分清句子的不同部分，然後在分步給這些部分加上帶“的”“地”“得”的短語。例如：

1、玲玲在做操。——擴寫為：下課了，玲玲在操場上認真地做操。

2、我看過大海。——擴寫為：去年夏天，我在海南看過大海。