![世界十大幼兒教育家，康有為、楊·阿姆斯·誇美紐斯廣受歡迎]( "世界十大幼兒教育家，康有為、楊·阿姆斯·誇美紐斯廣受歡迎")
- 幼兒教育是青少年成長的一個必要階段，對嬰兒後期的發展具有很大的意義，在世界各地，有諸多出名的幼兒教育家，他們影響着一代有一代的幼兒，其中，康有為、楊·阿姆斯·誇美紐斯廣受歡迎，下面，就快和本站一起了解世界十大幼兒教育家吧！世界十大幼兒教育家1、楊·阿姆斯·誇美紐斯，2、康...
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![幼兒教育 積極看待兒童的逆反心理]( "幼兒教育 積極看待兒童的逆反心理")
- 幼兒教育對每一對父母來説都是十分重要的，但是經常有年輕父母抱怨自家孩子不聽話，甚至有了逆反心理。其實這種情況是正常，如何正確看待逆反心理呢？作為父母首先要了解逆反心理產生的原因。許多父母發現自己的孩子經常不聽話，你説蔬菜營養好，需要多吃，但是越講他越不吃，你説這個東...
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![《寶寶大過天》開播豆瓣8.1高分，幼兒教育話題再成焦點]( "《寶寶大過天》開播豆瓣8.1高分，幼兒教育話題再成焦點")
- 近年來，兒童教育成為電視劇題材的“寵兒”，最近一部新的育兒劇《寶寶大過天》又成為不少年輕父母茶餘飯後的話題，開播便收穫豆瓣評分8.1的好成績，該劇由TVB出品，在埋堆堆APP及埋堆堆電視專區均可觀看。劇情主要講述了圍繞馬國明和岑麗香飾演的新手爸媽因育兒而展開的一系列故...
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![幼兒教育方法]( "幼兒教育方法")
- 在我們的日常生活中，總是會有一些事情發生的，而幼兒的教育方法就是其中的一個，只不過這也是困擾了一個家庭的事情，這些幼兒教育方法究竟管不管用呢？只不過隨着現代化的發展越來越快，人們的生活習慣也發生很多細微的變化，而很多的準爸媽都不希望自己的孩子輸在起跑線上。而這種幼...
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![幼兒教育不必過分強調性別]( "幼兒教育不必過分強調性別")
- 美國一項研究顯示，女孩因性向喜好去參加足球隊或學跆拳、柔道等，在社會適應力上也較為優秀。倘若只為了社會的既定認知而限制了孩子原本有興趣的活動，不論男孩還是女孩，都會限制孩子未來發展的多樣性。這種觀念上的偏執家長們要認清。幼兒園開設興趣班，舞蹈和繪畫班裏都是女生...
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![切勿走入幼兒情商教育的誤區]( "切勿走入幼兒情商教育的誤區")
- 中國有句老話説：可憐天下父母心。家長們都是望子成龍望女成鳳的，希望自己的孩子能與眾不同，於是很多父母都投注了大量的精力在孩子的教育問題上，用心良苦並費盡周折地給孩子安排許多活動，尤其關注孩子對知識的學習，花費大量的時間且不計成本地送孩子去參加各種特長班，如畫畫、舞...
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![幼兒心理健康教育知多少]( "幼兒心理健康教育知多少")
- 幼兒心理健康教育知多少在制訂幼兒心理健康教育目標時，要考慮到與幼兒教育總目標的關係、與終身教育的關係，預防與干預的關係、社會發展變化與個人適應的關係。(1)體現幼兒教育總目標和幼兒健康教育的目標1996年教育部頒佈的《幼兒園工作規程》明確地規定了幼兒園保育和數...
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![嬰幼兒的運動發育]( "嬰幼兒的運動發育")
- 運動的發育依賴於腦及感知的發育，由於嬰兒期中央前回的發育主要在肩、頸部代表區，第二年主要在手代表區，故嬰兒抬頭，坐等發育先於手的精細動作。視感知發育可促進運動的發育，給嬰兒以適宜的刺激是有利的。某些無條件反射為運動的發育有密切關係，它們或構成隨意運動的基礎，或者阻...
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![嬰幼兒早期教育]( "嬰幼兒早期教育")
- 現如今的家庭裏，一般都是一家只要一個寶寶，因此對於寶寶的教育都非常重視，都希望自己的孩子可以贏在起跑線上，因此對於嬰幼兒早期教育都非常的重視。有很多寶媽對於嬰幼兒早期教育都有一個錯誤的認識，就是隻需要讓孩子去上早教班就可以了，其實這是完全錯誤的！其實所謂嬰幼兒早期...
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![幼兒早期教育的注意事項]( "幼兒早期教育的注意事項")
- 幼兒早期教育的注意事項每位父母都有望子成龍，望女成鳳的心願，於是從寶寶還在媽媽肚子裏時就開始各種胎教，出生以後進行各種早期教育，誰也不想自己子女輸在起跑線上。早期教育是從孩子出生起就有計劃、有目的地根據兒童心理髮展的年齡規律，結合個體差異略為超前地進行教育訓練...
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![家有幼兒怎麼教]( "家有幼兒怎麼教")
- 幼兒怎樣教？80後家長很迷惑：“從‘獨生子女’到‘為人父母’，80后角色正在悄悄轉變。”進入“獨帶獨”時代，80後家長在孩子教育上面臨的一大困惑就是教育理念上的衝突。80後家長都十分年輕，看上去就像是小朋友的大哥哥大姐姐一樣，完全不會給人明顯的父母與子女間的感覺。此外，80...
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![幼兒早期教育的方法知多少]( "幼兒早期教育的方法知多少")
- 一、運動法幼兒早期教育1週歲以內的嬰兒的運動發展是很迅速的，特別是手的運動和行走方面。從出生後的躺卧狀態，逐漸發展到翻身、坐、爬、站立、行走;手的運動從握抓發展到拇指和食指的捏拿及用手做複雜動作，這些都是在人生的第一年取得非常大的進展。嬰兒運動能力的發展與其...
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![幼兒園超前教育的利與弊]( "幼兒園超前教育的利與弊")
- 4歲的孩子要學會2位數加減乘除，5歲的孩子要懂得如何操作鍵盤……超前教育的起跑線在前移，從國小教育挪到學齡前教育來了。處於超前教育環境下的孩子往往有超人一等的優越感，輿論的作用也使孩子必然產生虛榮心，從此，求知不再是為了滿足源於興趣的自然渴求，而是為了...
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![適合3-4歲幼兒的教育方法]( "適合3-4歲幼兒的教育方法")
- 孩子在一天天的成長，他們的所需也會隨着社會環境的影響而改變。當幼兒成長到三歲時，這一階段的自立多是由於孩子的任性來表現的。在這一時期的寶寶需要學會控制自己的情緒。那麼父母要如何幫助寶寶學會控制情緒呢？1、指令孩子去做一些事情。不要因為孩子沒有堅持完成這個事...
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![嬰幼兒早教]( "嬰幼兒早教")
- 現在很多家長朋友都特別的在意自己的孩子的未來，並且越來越多的家長朋友從嬰幼兒時期就開始進行教育，這就是大家常説的嬰幼兒早教。對於這一做法，很多家長還是很贊同的，雖然會使孩子的童年時代很單調，可是從長遠角度來看還是很有必要的。還有一些人不太贊同，他們還是希望孩子健...
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![幼兒園教育具有哪些優越性]( "幼兒園教育具有哪些優越性")
- 幼兒園是對學齡前幼兒實施保育和教育最理想的、最專業的教育機構，無論是園舍的設備設施、師資條件、教育形式、方法以及保健衞生等方面，都對滿足幼兒身心發展的需要有着獨特的優勢。對幼兒實施早期教育，需要社會、家庭、幼兒園的共同努力，其中幼兒園處於核心地位。幼兒園教師...
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![如何分辨幼兒園教育與親子早教]( "如何分辨幼兒園教育與親子早教")
- 很多家長都不知道該如何區分幼兒園教育和親子早教，大多數都會以為去了幼兒園就不需要上早教，或者直接就讓孩子上早教不用再讀幼兒園了。到底是不是這樣呢？1、教育的對象不同。幼兒園將幼兒作為教育的主要對象;而早教機構的教育對象除了孩子，還有家長，而且首要的是家長。早教機...
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![嬰幼兒的感知發育]( "嬰幼兒的感知發育")
- 視覺、聽覺、嗅覺、味覺等特殊感受器，或觸覺、震動覺、温度覺等一般感覺的刺激，傳入到大腦而使人對周圍環境的存在有感知、有認識。例如，自身軀體，特別是頭部在空間的位置，受視覺和內耳前庭系統來的感覺傳到大腦而感知；感覺衝動沿神經將信息以物理化學的方式傳到大腦。對於兒童...
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![教育幼兒的方法]( "教育幼兒的方法")
- 寶寶在小的時候，不僅要注意它的飲食和身體，同時對它的教育也是很關鍵的，從小教育，對寶寶以後的成長都是有着很好的幫助，所以在對寶寶教育的時候，方法選擇很關鍵，很多家長在對孩子教育上，都不知道該選擇什麼樣的方法，那教育幼兒的方法也是比較多的。在對教育幼兒的方法選擇上，都是要...
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![幼兒早期教育應注意什麼]( "幼兒早期教育應注意什麼")
- 許多人把早期教育理解為：讓孩子學寫宇、作畫或提前讀國小一年級的課本。這是對早期教育的曲解。早期教育的目的，是使孩子養成良好的品德和習慣，培養求知的慾望，為以後的學校教育打下良好的基礎。必須注意如下幾個問題：（1）離教育於活動之中。兒童的天性就是好動，不停地動，不知疲倦...
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![嬰幼兒早期該如何教育]( "嬰幼兒早期該如何教育")
- 嬰幼兒早期教育的主要是因為早期教育的，主要是國小以前的階段性的，在早期的教育之前的主要是提前開始進行學算，開始正式教育的探討與實驗同時的早期教育，注重發展兒童的智力，在日常生活中的早期教育對於兒童的體能和智力以及一些注意力記憶力，特別方式平衡力量速度都是有非常好...
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![幼兒感官教育的重要性]( "幼兒感官教育的重要性")
- 目前在歐美和港台日漸流行一種稱為史露西倫的治療和改善學習的方法，史露西倫理論指出，感官經驗是人類賴以生存、學習、認識自我和環境的必須條件。如果缺乏經驗不僅阻礙對自身的認識和肌能的發展，同時在對外環境的認知和感知上面也會發生困難。家盒子感官室是根據史露西倫概...
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![嬰幼兒的語言發育]( "嬰幼兒的語言發育")
- 語言是表達思想、觀念的心理過程。文字、聲音、視覺信號、姿勢及手勢等都屬語言範疇，本節所述為有聲語言的發育。言語是語言交往的一種形式，是人類進化過程中隨腦發育和社會生活發展而發生發展的，與智能有直接聯繫。言語能力分理解與表達兩個方面，小兒學語，先理解而後表達，先會...
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![幼兒發育指標規律]( "幼兒發育指標規律")
- 幼兒發育指標對於寶寶的不同年齡應該有不同的指標，掌握好最有效的睡眠時間不僅可以提高我們寶寶的睡眠質量，而且會促進寶寶們正常健康茁壯成長，所以掌握幼兒發育指標就顯得非常重要，同樣這也有利於我們寶寶更好的健康發展，幼兒發育指標涉及到了很多方面的問題，可能大家對於幼兒...
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![生活中的幼兒數學教育]( "生活中的幼兒數學教育")
- 幼兒對數學的學習依賴於生活中對具體事物的反覆自由探索和親身體驗，只有通過與環境的交互作用，幼兒才能使數學經驗逐漸內化，並自我建構以獲得發展。當幼兒在生活中發現問題，逐漸學習運用已經掌握的數學概念去解決生活中的實際問題時，數學就自然地產生了。同時這種以科學、客觀...
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生活科普幫
