朗誦技巧

朗誦首先要確定詩歌的基調，理解詩歌，對稿件進行“二次創作”。比如：故事三當中學習到的《小小池塘》是形容一年四季的變化，四個季節有四種不同的感覺；主持二當中學習到的《窗前一株紫丁香》，表達了學生對老師的尊敬、感激和喜愛之情等等。在理解了詩歌的整體基調之後，才能確定使用怎樣的感情去朗誦是更為合適的。

適當停頓、重音，語速時緩時急、語調高低起伏。好的朗誦是要適當停頓的，朗誦的時候不是要求一口氣全部背誦，而停頓也不是拖音拖字。適當停頓是指，不僅僅在標點處停頓，在每個句子中間也要有適當停頓。

朗誦時根據心情、境況等時緩時急、抑揚頓挫，例如在表達哀傷、痛苦、懷念等詞句時宜用慢一點的語速，而在表達興奮、激動、歡快的詞句時宜用快一點的聲音。

朗誦時需要注意儀表儀態、行為舉止、目光及手勢動作。上臺下臺要從容不迫，站立時有良好站姿，目光要與觀眾席有接觸，並且視向感、信念感也不能少！