一個物理學家的教育歷程

一名物理學家的教育歷程作者是加來道雄。加來道雄（MichioKaku）博士，美籍日裔人，紐約城市大學研究生中心的理論物理學教授，世界著名物理學家、著名的科學暢銷書作者，超弦理論的奠基人。他的著作都廣受讚譽，《構想未來》、《超越愛因斯坦和超空間》、《平行宇宙》，均被《紐約時報》和《華盛頓郵報》提名為當年的最佳科學讀物之一。他主持著一檔全美國聯網的科學廣播節目，還在《曉聞熱線》、《60分鐘》、《早安美國》以及《拉里·金直播線上》之類的全美國性電視節目中亮相。

本文內容的最大特點就是生活味濃：“我”蹲在小池邊，為慢慢暢遊的鯉魚所陶醉，並由此產生無限的遐想；八歲時，聽過一回理論物理學家愛因斯坦的故事之後，懷著一顆好奇的童心，讀著有關愛因斯坦及其他人的理論的每一本書，最後決心當一名理論物理學家；高中階段建“自己的原子對撞機”，沉浸於科學實驗之中。文章的三塊主體內容，百分之百地敘寫了作者童年及高中階段的生活之趣之思之行。文章標題中的“教育”，嚴格意義上說是作者的自我教育。由於內容充滿生活味，文中涉及的一些原本深奧的理論物理學問題，也變得可感可知。再者，一篇敘述“歷程”的文章，卻一反常態地選取三件最有代表性的事進行敘寫，藉以表達文章主旨，揭示“教育歷程”的要素。