揭祕孩子厭學背後的5個祕密

“孩子不願意上學怎麼辦？”“孩子不用功讀書怎麼辦？”不少家長整天為這些問題而憂心忡忡。其實，孩子大多是願意通過學習去了解新的東西的。可是，隨著年齡的增長，有些孩子的確會變得討厭唸書、討厭學習。造成這種情況的因素很多，而由於家庭因素影響所致的卻佔了大多數。

當孩子討厭上學唸書時，家長應先檢討一下自身有無以下行為：

容易生氣，動不動就打罵孩子；

從不稱讚孩子；

總是要求孩子考試得第一名或100分；

不給孩子娛樂的時間，只要孩子一開啟電視，他們便會問：“功課做好了沒有？為什麼看電視？”

給孩子許多補充練習。除了學校的作業外，孩子還要做爸爸媽媽佈置的家庭作業。

除此以外，像父母不和、家庭生活不協調、雙親外出工作等，都會影響孩子的學習情緒，使他無心念書。另外，從孩子的角度講，厭學情緒產生有以下幾方面原因：

1、推脫責任

這些兒童把簡單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學習成績不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓。他們常常把考試成績不好歸於老師講課沒有講清，卷子印的不清楚，老師閱卷不公平等原因。其實他們的心裡對失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來掩蓋自己的責任。

2、精神勝利法

具有厭學情緒的孩子，在受到挫折時，不是分析原因，而是迴避現實，想法改變周圍人對自己的看法。往往容易沉湎於以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特徵、思維活動都與這些孩子的年齡不相稱，這種自慰心理表明這些孩子對學習的厭惡情緒。

3、合理化

這些孩子往往把自己學習上的失敗變為合理化。當這些孩子達不到所規定的標準時，就否定或指責這個標準不合理，儘量找些看似合理的藉口，使目前的失敗趨於合理化，這樣的自慰可以使兒童減少自我形象與受挫感的反差，避免激烈的內心衝突。

4、自我保護

這些學生在學習上受挫以後，舉出眾多的受挫夥伴，表明自己與他人一樣，並不是最差的，以推脫因受挫而產生的心理壓力，實際上這是一種錯誤的社會化比較方式，是為了推脫責任，解脫心理壓力。

5、自我貶低

一些厭學兒童在學習成績上遇到挫折後，自覺低人一等，極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不能從科學地分析中堅信自己的學習能力，而自我懷疑，自我否定，認為自己的智力發育落後，不是學習的材料。目前的失敗是由於自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。

以上這些心理活動往往會給這些兒童帶來更大的心理問題，使得學習困難成為惡性迴圈，不容易糾正。老師及家長要認真分析孩子厭學的根本原因，對症下藥才能取得成效。切忌一味打擊施壓。