王東華母親教育三十年回顧，有多少母親達人教子經可以推廣？

高玉萍，以前是一名普通醫生，現在是一個著名的母親教育專家，“太原市十大傑出母親”獲得者。對兒子精心進行早期教育，２歲就能閱讀，４歲上國小，１４歲就考上中國科大少年班，１８歲考上碩士研究生，在獲英國劍橋大學全額獎學金時，他根據自己的特點選擇了瑞典斯德哥爾摩皇家工學院讀博（全額獎學金）。曾就職於荷蘭阿姆斯特丹ＩＮＧ銀行，現就職於倫敦著名國際金融組織機構。

每個孩子都有巨大的學習潛能，只要教育得法，可以為孩子的終身發展奠定堅實的基礎，對他一生的成長都具有永恆的價值。

高玉萍的兒子兩歲就能閱讀兒童讀物，３歲進入廣泛閱讀，４歲上國小，連連跳級。５歲寫的小作文在“中國兒童”和“小學生”等雜誌發表。８歲升入國中，學習輕鬆愉快，成績始終名列前茅。

１３歲被全國政協文教委員會，全國婦聯，全國關心下一代委員會等四部委評為全國百名“二十一世紀之星”，出席了人民大會堂頒獎典禮，著名社會學家、中國社會學和人類學的奠基人費孝通先生親自為他頒獎。

１４歲考上中國科大少年班，１８歲考上碩士研究生，在獲英國劍橋大學全額獎學金時，他根據自己的特點選擇了瑞典斯德哥爾摩皇家工學院讀博（全額獎學金）。曾就職於荷蘭阿姆斯特丹ＩＮＧ銀行，現就職於倫敦著名國際金融組織機構。

高玉萍，以前是一名普通醫生，現在是一個著名的母親教育專家，“太原市十大傑出母親”獲得者。回顧王東華母親教育，３０多年來，受益於王東華母親教育的眾多優秀家長們，現在已經成長為全國母教界的著名家長和優秀的老師，她們的孩子現在也開花結果，大多畢業於國內外名校，如美國哈佛、耶魯、普林斯頓、斯坦福、麻省理工、英國牛津、劍橋……這些孩子不僅從這些名校畢業，關鍵是畢業後，在工作、事業、婚姻、家庭等方面都經營的很好，成就感及幸福指數都很高！

２０１８年６月２３～２４日，我們邀請了高玉萍老師做了第二次工作坊，又和高老師進行了更深入的交流，其中關於高老師及老伴在孩子身上花的心血極值得再說一次。

作為醫院急救科大夫的高老師，在家洗衣服、擦地板等，都安排在值夜班後的白天，在孩子不在身邊時完成，從不與孩子搶時間

與孩子在一起做的家務，如做飯等，如果孩子問問題，高老師也一定把煤氣灶關了，她會蹲下身子看著孩子的眼睛回答問題。

從孩子３歲起，夏天６：００，冬天６：３０起床，雷打不動。

每天吃完晚飯後就進入全家共讀時間，從孩子４歲上國小到１４歲去外地上大學，堅持了整整十年！

高老師在從不耽誤工作的前提下，孩子的成長筆記，就記下了厚厚的１００多本！

高老師說她從來都是提前準備好“教案”、工具，頭天晚上都要不自覺地過一遍明天要教孩子的內容，從來不會臨時抓狂。

現在幾乎所有的母父都知道要給孩子找老師、上輔導班，一節課便宜的幾十元，貴的幾百元，甚至上千元、數千元……

王東華教授強調指出，教育的基礎是閱讀，如果學前放棄語文等於放棄了孩子的所有學科。如果幼兒不在３歲前不突破閱讀關，６歲前不達到當下國小６年級閱讀水平，會給孩子的成長造成巨大的損失！

如何讓在家教幼兒，從識字開始，一步一步按照，讀兒歌→讀繪本→讀短篇童話→讀長篇童話→讀成人媒體（報紙、雜誌）→文白小說（古典文學）→學術著作→原版著作（英文），這樣階梯式成長？

同樣的小孩會識字，為什麼效果不一樣？同樣認識兩三百字，為什麼有的孩子能過閱讀關，有的孩子不能過？

假如我們非要計較教幼兒價值幾何，社會應該如何衡量？

如果１小時１０元，１天以１０小時計，２０年就是近百萬元的課時費！

如果我們母親父親提高自己的教育水平，１小時的課時費達到１００元，２０年就是近千萬元！

如果我們母親父親更進一步提高自己素質，１小時的課時費達到１０００元，２０年就是近億元！

每一個優秀的孩子背後不僅有老師的心血，更有母父上億的課時費的精心打造！

高老師就是一個最好的現身說法！

高老師說在孩子成長過程中，老伴呂大夫有三次做出了大的犧牲。

兒子出生時，侄女也在這時候出生了，而老母親有嚴重的肺心病，最多隻能帶一個孩子。

於是，呂大夫帶了行李請了病假就來到張家口照顧妻兒，這一照顧就是一年半。

正是這一年半，孩子基本過了識字閱讀關，算術也打下了良好的基礎。

如果不是醫院解決他們兩地分居，呂大夫還真不知道要做全職父親到什麼時候了！呂大夫真是個好奶爸！

是啊，主任的崗位你不做有的是人去做，但爸爸這個崗位，你不做就只能空缺了……

高老師說：現在老伴的工資雖然比正常退休的工資少９００多，但兒子現在一個月的薪水相當於老伴一年的工資，呵呵。

我們很多人的孩子賬、家庭賬從一開始就算錯了，高老師在家付出教幼兒的演算法是否更好一點呢？

王東華教授幼兒超級閱讀法從環境佈置，到教學邏輯，層層遞進，讓父母做到心中有數。

在學習中，幼兒超級閱讀法為分級閱讀與深度閱讀，共有八級目標，每個級別都有一個能力培養目標，真正意義的實現分級培養，讓孩子達到自我認知、自我評價能力。

通過獨創的識字教學法，讓孩子在玩中學，學中玩，而主題式的高頻字、敏感詞等通過教學法，可以培養孩子左腦記憶右腦成像，促進孩子左右腦的靈活性，從而形成一種最好的記憶方式，為幼兒的未來堅實的基礎。

王東華教授幼兒超級閱讀法，每一個標點都有意義！讓孩子３歲前突破閱讀關，６歲前達到國小６年級閱讀水平！

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