安溪17歲少年揮刀自宮 揭開國內性教育缺失

前天上午10時許，安溪17歲男孩小軍（化名）在家中揮刀自宮，陰莖幾乎全部離斷。在就診時，他向醫生講述，因為他陰莖經常勃起，所以才用刀子去割的。

　　經過手術，小軍已脫離生命危險，他的陰莖保住了，隨著時間推移，性器官和性功能有望恢復完好。

　　據安溪銘選醫院急診科的一名醫生介紹，前天上午他們接診了一個病人。這個病人在家中床上用刀子割自己的陰莖，他的慘叫聲驚動了父母。父母立即讓鄰居開車將小軍送到安溪銘選醫院。醫生先給病人止血，因傷勢嚴重，院方讓病人立即轉院到福建醫科大學附屬第二醫院就診。

　　這個病人就是小軍。醫生說，小軍曾告訴他，因自己的陰莖經常勃起，有時，在大白天公開場合也會，這讓他感覺很羞恥、很討厭，苦悶了很久，才這樣做。

　　小軍轉院到福建醫科大學附屬第二醫院後，馬上接受手術。該院泌尿外科值班醫生介紹，小軍的手術從前晚開始，一直持續到第二天凌晨，手術很順利。隨著時間的推移，小軍的性器官與性功能將恢復完好。

　　昨日上午，記者來到小軍病房時，小軍正半躺在床上，叉開雙腿，用不鏽鋼飯盒吃飯。面對記者的詢問，他始終一言不發。

　　小軍的媽媽說，小軍只讀到八年級，因成績不好不願再讀，就輟學回家了。隨後他到外地學了一段時間的計算機，沒過多久又再次回家，已在家呆了近一年。“他平常很乖，讓他煮飯做菜也都沒問題”，只是不願與人交往，性格比較內向，在家基本上不說話，家裡沒有電腦，孩子也無事可做。而對於小軍突然自殘，在家如何自殘，小軍媽媽說，她也不知道。

　　17歲少年揮刀自宮折射教育多重缺失

　　17歲少年揮刀自宮，聽起來有些可笑和不可思議，但折射的是我國教育的多重缺失。

　　性教育缺失。古人云，食色，性也。然而，性教育在我國一直是“羞答答的玫瑰靜悄悄地開”，學校如此、教師如此、家長如此，處於青春期的學生怎麼如此？小軍揮刀自宮是個例，但性認識缺乏、性觀念缺失、性道德低下，卻是社會普遍現象。

　　安全教育缺失。安全大於天。為了學生的安全，我國流行家長的“中國式接孩子”。但是，學生自己卻置安全與不顧，甚至出現揮刀自宮的荒唐事情，家長怎麼能防範得過來？筆者當過教師，知道學校和老師對安全教育可謂天天講、時時講，教育學生如何防範“壞人”，但哪裡想到學生會“自殘”呢？這對我們的安全教育提出了一個嚴峻課題。

　　生命教育缺失。生命只有一次，這個道理誰都明白。小軍已經17歲，馬上就將成年了，卻把生命視作兒戲，居然不知道揮刀自宮會死人。生命最重要、最寶貴，而且生命不僅屬於自己，還屬於父母和親人。幸好小軍保住了生命，要不將會給家長和家庭釀成多麼巨大的悲痛。

　　溝通交流教育缺失。溝通產生智慧，溝通消除誤解，溝通解開心結。倘若小軍把心結告訴家長、老師和醫生，或者家長和老師與學生溝通順暢、交流充分，想來這樣的悲劇不應該發生。

　　心理健康教育缺失。出現揮刀自宮的怪事，小軍心裡是否健康值得打個問號。即使陰莖經常勃起，也沒有妨礙他人呀，自己心裡想什麼去了，居然要揮刀自宮？

　　孩子是祖國的未來和希望，如何對孩子進行全面而正確的教育，值得家長、老師、學校和全社會反思。小軍揮刀自宮是個例、是特例，但給我們的教育提出了嚴重警告：教育孩子，除了關注他的成績，除了培養他上清華北大，還有很多事情必須關注，比如，珍惜健康、珍愛生命；又如，身體要健康，心裡更要健康；再如，學會正確與人交往、主動與人溝通，等等。

　　少年揮刀自宮揭開國內性教育傷疤

　　年僅17歲的少年，在自家床上拿起刀子割斷了自己的陰莖，這並不是封建時代因貧困家庭沒有出路而迫不得已的選擇，也不是一心想練成武林祕籍“葵花寶典”而揮刀自殘的武俠小說裡的故事情節，這是發生在政治、經濟、文化都空前發達的當下的真人真事。

　　17歲，一個雨季的年齡，本應充滿陽光自信，積極樂觀的年紀，卻因為陰莖常常會勃起，而感到羞恥，竟然做出如此極端的自殘行為，這是一種無知的表現。因為他不知道自己正處在生長髮育期，男性的第二性徵發育導致了這個現象，而且是正常現象，因為沒有基本的性知識，而產生了羞恥感，又無人訴說、聞訊，無從找到“問題”的答案，而最終發生了悲劇。

　　然而令人更感到不解的是，事情發生後，少年的父母竟然也不知道原因，這也是一種無知的表現。作為一個正處在青春期的孩子的父母，是否對自己的孩子有所瞭解？是否知道孩子每天都在想寫什麼？是否知道每天孩子過的開心、快樂嗎？相信這些問題沒有多少家長可以回答上來，因為他們對自己的孩子不夠了解，不夠關心。其實，很多家長對孩子的那種“關心”並不是孩子所想要的，作為一個未成年孩子的父母，應該多問問孩子的想法，進入孩子的內心世界去看一看，這樣才能真正地讓孩子感覺到父母的愛。

　　像福建這個少年一樣，處在青春期對性知識瞭解少之又少的孩子屢見不鮮，未成年的孩子偷食“禁果”導致懷孕、墮胎甚至廁所產子的例子並不少見，這是國內性教育的缺失，導致了少年的無知，這是家庭關愛的缺失，導致了一個個悲劇的發生。

　　在經濟、文化如此先進的21世紀竟然還會有如此因無知而導致的悲劇，這不得不說是性教育的一個傷疤。如今還不能夠把性教育同色情正確的區分開來，如今“談性色變”的情景依然習以為常，這樣的教育是不完整的。

　　青春期的少年對於一切都是好奇的，尤其是對於性，缺乏基本的性知識無疑會導致兩種結果，一種是因無知偷食“禁果”而產生惡果，另一種則是因為無知而產生羞赧之感，導致焦慮自閉，無論哪種情況發生，結果都是一樣的悲劇。

　　性知識的普及離不開學校，青春期的孩子大部分時間都生活在學校，而學校大都安排有生理衛生等課程，重要的就是重視與否的問題，其次是教師，很多教師都“談性色變”，如何去教給學生正確的性知識呢？

　　孩子對性知識的瞭解作為家長應該責無旁貸，家長應該通過正確的途徑讓孩子瞭解正常的性知識，而不是一味的迴避，更不應該一禁了之。

　　只有讓處於青春期的孩子瞭解基本的性知識，樹立起正確的性觀念，他們才不會再為性而感到好奇抑或羞恥，才會杜絕此類的悲劇發生。