國小二級教師教師屬於專業技術職務
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國小二級教師教師屬於專業技術職務嗎
國小二級教師屬於專業技術職務。在中國,專業技術職務是指由國家授權的機構或組織根據個人的學術水平、工作能力和業績評定的職稱級別。國小二級教師是指在國小中擔任二級職務的教師,這是一種專業技術職務,需要通過相應的評審或考試獲得。
專業技術職務是指根據個人的學術水平、工作能力和業績評定的職稱級別,國小二級教師是指在國小中擔任二級職務的教師,這是一種專業技術職務,需要通過相應的評審或考試獲得。
二級教師屬於初級職稱。二級教師職稱的評定條件:
1、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導員工作,教育效果較好;
2、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識,具有所教學科必備的專業知識,能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能;
3、掌握教育教學研究方法,積極開展教育教學研究和創新實踐;
4、具備學士學位或者大學本科畢業學歷,見習期1年期滿並考核合格;
5、具備大學專科畢業學歷,並在國小、國中三級教師崗位任教2年以上;
6、具備中等師範學校畢業學歷,並在國小三級教師崗位任教3年以上。
一級教師和二級教師的區別:
1、具備學歷不同。一級教師具備博士學位,或者具備碩士學位,二級教師具備碩士學位,見習期1年期滿並考核合格,或者具備大學專科畢業學歷。
2、教齡時間不同。一級教師在二級教師崗位任教2年以上,或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷並在二級教師崗位任教4年以上,並在國小、國中二級教師崗位任教4年以上,或在國小二級教師崗位任教5年以上。二級教師具備大學專科畢業學歷,並在國小、國中三級教師崗位任教2年以上,或者具備中等師範學校畢業學歷,並在國小三級教師崗位任教3年以上。
3、能力不同。一級教師具有正確教育學生的能力,能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際,進行思想道德教育,有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗,並較好地完成任務。二級教師比較熟練地掌握教育學生的原則和方法,能夠勝任班主任、輔導員工作,教育效果較好。
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