這樣鼓勵孩子 孩子反而更自卑

1、6歲的女兒從幼兒園回來，抱怨她的小夥伴“太自私”。

錯誤回答：媽媽完全瞭解你的感覺。

事實上，你不可能瞭解她的感受。因為她是你心愛的孩子，你心疼她，你怎麼可能完全瞭解她的感受？自然，你是想告訴她，媽媽理解她，並且想讓她知道憤怒、難過之類的感受都是正常的。但是，你這樣的安慰更容易激怒孩子，孩子會覺得你這麼說是覺得他經歷的事情很正常，她的不快不僅沒平息，很可能，以後她什麼都不願告訴你了。

正確做法：從問一些簡單的問題著手，瞭解事情的全過程及細節，讓孩子覺得自己被理解比簡單的安慰有效得多。

2、兒子剛剛同小夥伴玩了回家卻宣稱：“我一點也不喜歡明明。”

錯誤回答：“不可以這麼說，明明是個好孩子。”

你只是不希望孩子對他人過分地指責，或許事實上明明真是一個可愛的好孩子，也或者你同明明的媽媽是好友，你希望兩個孩子相處愉快。不過在這時候告訴孩子應該怎樣去“喜歡”別人是不對的，這等於是輕易地否認他對小夥伴的判斷力，很可能抑制他今後判斷人、發展人際關係的能力。

正確做法：認識到你的孩子不喜歡另外一個孩子總有他的理由。還是同孩子聊聊吧，問他：“那你今天過得不開心嘍？明明對你怎麼了？他做了什麼事讓你不高興了？下次碰到他你準備怎麼辦？”通過這種方式來鼓勵孩子。

告訴孩子同小朋友們相處，要掌握一個基本的交往原則：先判斷一下對方是個什麼樣的人，萬一發生了不愉快可以試試有沒有改善的辦法，如果相處得不好，實在沒法達成一致，斷交也行。正確地教給孩子這一課，對他將來的社交一定大有好處。

3、6歲的孩子告訴你今天班裡畫畫，老師表揚她了。

錯誤回答：“你是最棒的。”

如果總是用“最漂亮的”、“最可愛的”、“最能幹的”這樣的詞鼓勵孩子，會在不知不覺中給孩子太多的壓力。會令孩子對自己期望過高壓力過大，以致不能承受。

而且，孩子同小夥伴一比較，發現“玲玲跑得比我快”，“露露唱歌比我好”。她漸漸發覺她並不是樣樣都比別人好的。心理學家做過一項調查，發現盲目誇大地表揚孩子會導致孩子自我懷疑，令孩子不自信。只有恰當的符合事實的表揚和鼓勵才會真正對孩子有益。

正確做法：不要再不切實際地表揚孩子。“今天真漂亮”比“你是最漂亮的”合適得多。“這個故事真有趣”比“你講故事是全班最棒的”更合理。