三翻六坐九爬體現什麼發展規律

三翻六坐九爬體現的兒童身心發展規律的順序性 。嬰兒運動發育的順序最早是頭部的動作，即先學會抬頭，再學會翻身，半歲左右會坐，1歲左右會站立和行走，即俗話說的“三翻六坐九爬十站週歲走”。

順序性是說個體身心發展是一個由低階到高階、簡單到複雜、由量變到質變的過程。教育工作者應按照發展的序列進行施教，做到循序漸進。“拔苗助長”、“陵節而施”等都是有違身心發展順序性規律的。

順序性指的是“從……到……”的過程，是有順序的，這個過程是不可逆轉、不可逾越的，比如學生在生理上的發展依循從臉部、手、軀幹到四肢的順序。大肌肉群先於小肌肉群發育,粗略動作優於精細動作的發展,等等。在心理方面,人的心理機能的發展也有一定的順序,從機械記憶到理解記憶;從動作思維到形象思維再到抽象思維;從感知、運動、情緒、動機到社會能力和抽象思維等等。